Introducción

 Portafolio de Evidencias Digital PLE

Introducción

El portafolio de evidencia es una herramienta de gran utilidad tanto para docentes como para alumnos, El portafolio de evidencias se compone de una serie de producciones, trabajos o evidencias sobre los aprendizajes que logran los alumnos. Se trata de un serie planificada y seleccionada previamente, y en esta también se observa lo que, de ser el caso, les hace falta aprender a los alumnos. El portafolio puede ser una selección intencionada de trabajos como textos, dibujos, problemas o cuestionarios que, en conjunto, apunten hacia un determinado Aprendizaje esperado. En este sentido, es una muestra de lo realizado en el aula, con fundamento en la planeación didáctica elaborada por el docente, la cual ha de ser analizada, interpretada y evaluada.

Por lo que este portafolio titulado "Entorno Personal de Aprendizaje" plasmando una serie de evidencias que permiten observar, analizar y reflexionar las diferentes jornadas de prácticas que se han tenido durante estos 4 semestres en la Licenciatura de Educación Física. Dicha actividad esta a cargo del Licenciado en Educación Física Julio Antonio Cervantes Castillo quien imparte las asignaturas de Estrategias del Trabajo Docente y Planeación y Evaluación; así mismo el el docente encargado de la organización de las jornadas de prácticas que se ejecutaron en este semestre.

Este portafolio es el proyecto Final de dichas asignaturas donde por medio del modelo de investigación acción, se logro la unificación de ambas áreas. La primera parte del portafolio, expone todo lo relacionado a la asignatura de Estrategias del Trabajo Docente; donde a su vez se plasman la parte teórica y analítica del trabajo.

Por otra lado, se encuentra la segunda parte del portafolio, en la que se pueden observar una serie de videos que dan respuesta a diferentes interrogantes sobre los temas que se tratan en la asignatura de Planeación y Evaluación. En estos videos se expresan mis opiniones personales sobre las diferentes situaciones o momentos de la asignatura, además de una breve conclusión a modo de cierre del proyecto.

Como ya se había mencionado con anterioridad, todas la evidencias que están expuestas en este trabajo fueron originarias de las jornadas de practicas para la formación docente. Puesto que, a lo extenso del documento se hace una reflexión del desempeño otorgado en los semestres cursados, todo ello bajo una metodología fundamentada con el autor Latorre, bajo el esquema de Investigación acción.

Cabe destacar que todas estas reflexiones y análisis son basadas en las competencias que se eligieron por nosotros mismos para el mejoramiento de la práctica; es por ello que en el apartado de la sistematización de las competencias, se realiza una relaciona y abone de cada competencia seleccionada a las evidencias recabadas. Cuyo objetivo principal es la valoración del trabajo desempeñado en antes mencionadas jornadas de prácticas profesionales, para que haya un mejoramiento impactante en las jornadas de prácticas futuras.