Análisis y Reflexión de las Prácticas Docentes

 Jornada de prácticas docentes

Las jornadas de prácticas son acciones en las cuales los estudiantes normalistas inician su conocimiento de los procesos escolares y extraescolares  mediante observaciones de aproximación, en los niveles de educación básica. En este caso, las jornadas de practicas se iniciaron desde el primer semestre de la licenciatura, destacando que el tiempo dedicado a ellas fue incrementando conforme pasaban los semestres. Así mismo, puedo agregar que estas fueron progresando con forme el paso del tiempo; iniciando en un día y creciendo gradualmente en una semana.

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Fechas de observación

Fechas de practicas

Número de semestre

1° Semestre - 25/09/2019, 09/10/2019 y 06/11/2019

Las prácticas que se ejecutaron en este semestre, estuvieron supervisadas por la Licenciada en Educación Física Denize  Arcique Medina, que en el momento nos impartió la asignación de Contexto de la Comunidad. La institución a la cual asistí se llama Escuela Primaria "Ernesto Villanueva Martínez". En lo personal, considero que las competencias que abonan a la perfección con estos días de prácticas son:

✔  Utiliza conocimientos de la educación física para hacer transposiciones de acuerdo a las características y contextos de los estudiantes a fin de abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio vigentes.

✔  Diseña los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con el enfoque vigente de la educación física, considerando el contexto y las características de los estudiantes para lograr aprendizajes sustentables.

✔ Sustenta que la competencia motriz es el eje de la intervención pedagógica para el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes.

Puesto que, los dos días que fui a la observación de la institución, me dedique a observar el contexto externo e interno, donde obtuve información con la ayuda de diferentes herramientas que me facilitaron la recolección de datos que necesitaba. Para posteriormente realizar una planeación adaptada al alumnado que me correspondía; diseñando actividades que se acoplaran al trabajo con el cual el alumno ya entendía, para que así fuera más dinámico y fácil la ejecución de las actividades. Al tercer día, ya realice la practica con los alumnos, cabe mencionar que las planeaciones fueron revisadas con anterioridad por la profesora a cargo de la asignatura. 

Relacioné con mis evidencias a causa de tener que identificar y utilizar los elementos teórico - metodológicos de la investigación como parte de mi formación profesional. Al finalizar las practicas docentes, realice una reflexión de mi intervención para ver mis defectos y poder mejorar en ello.

2° Semestre - 04/03/2020 y 05/03/2020

En este semestre, nuevamente estuvo a cargo de nosotros la profesora Denize, por lo que fue de gran ayuda para la mejora de nuestras prácticas, ya que gracias a la reflexión previa, trabajamos para mejorar las fallas que tuvimos en el semestre anterior. En esta ocasión, impartí mis sesiones de practicas en el Jardín de Niños Teresita Osante Altamirano, es decir que trabaje con alumnos de preescolar de gados de 3°y 2° grados. Por lo tanto, para este semestre las competencias que considero que se relacionaron con mis evidencias son las siguientes: 

✔ Sustenta que la competencia motriz es el eje de la intervención pedagógica para el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes.

✔ Reconstruye su intervención didáctica con el uso de la reflexión para argumentarla.

✔ Diseña los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con el enfoque vigente de la educación física, considerando el contexto y las características de los estudiantes para lograr aprendizajes sustentables.

Las competencias de estas prácticas, considero que me ayudaron a caracterizar, valorar y utilizar la variabilidad de la intervención docente, así como la aplicación de estrategias didácticas en el desarrollo de los contenidos de la educación física. Por otro lado, al realizar mis planeaciones, comenzamos a sumergirnos en la parte de la evaluación por lo que fue un poco más complicado la elaboración de esta. En lo personal, considero que es la parte más importante del proceso, ya que mediante ella puedes saber el conocimiento y desempeño del alumno y el del docente.

3° Semestre 

Durante este semestre las prácticas dieron un giro total, ya que la metodología que se utilizaba, la cual estábamos acostumbrados y en la cual comenzamos a entender un poco más; cambió repentinamente. De una cancha, pasamos a una pantalla; realmente fue un cambio muy grande y nosotros como docentes en formación creo un impacto gigante, cuya repercusión fue tanto positiva como negativa. Sí para un docente con años de experiencia, con un control dominante, con la sabiduría y conocimiento que tiene, se sentía confundido e inexperto; obviamente para un normalista con falta de experiencia, era mucho más complicado. 

Saber que tus prácticas iban a realizarse a través de una pantalla, no sonaba de bien, mantener el control a través de una laptop, era bastante desconcertante; sin embargo, se tenía que saber, se tenía que hacer y por ende tenías que ejecutarlo. Cambiar e innovar las estrategias de enseñanza para que una clase frente a un computador de educación física fuera exitosa, eran acciones claves que debíamos actuar.

 

Cabe mencionar, que el paradigma educativo con el que se trabajaba presencialmente tuvo que cambiar si o si, puesto que era complicado mantener el mismo enfoque en clases virtuales; de Aprendizajes Claves pasamos a Aprende en casa, y fue así como la comunidad educativa fue adaptándose a la situación por la que hasta su vez estamos pasando. En esta jornada de prácticas, no obtuve evidencias que pueda analizar, ya que como era nuevo para mi, me centre en el aprendizaje de herramientas digitales y me olvide completamente de captar las evidencias necesarias. Por este motivo, pienso que las competencia que abonan a este semestre son:

✔ Diseña los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con el enfoque vigente de la educación física, considerando el contexto y las características de los estudiantes para lograr aprendizajes sustentables.

✔ Reconstruye su intervención didáctica con el uso de la reflexión para argumentarla.

Donde las palabras claves para una buena práctica era la innovación y el diseño de actividades, que estas a su vez fueran lo suficientemente dinámicas para captar la  atención del alumno. Esto con el fin de reconocer y elaborar áreas de oportunidad en las que genere acciones innovadoras que promuevan en el alumno un desempeño favorable para que su aprendizaje sea fructífero y significativo.

4° Semestre - 04/05/2021, 18/05/2021 y 15/06/2021

En este semestre, el docente a cargo de la supervisión en las prácticas docentes fue el Licenciado en Educación Física Julio Antonio Cervantes Castillo, quien del mismo modo imparte la asignatura de Planeación y Evaluación; por lo que tocamos temas de evaluación profundamente; esto con el fin de realizar una planeación completa, donde iniciamos la observación, el diseño y de ahí la aplicación. Cabe mencionar, que en esta ocasión hicimos evaluaciones diagnósticas que nos permitieron diseñar una planeación acorde al alumno y sus necesidades.

Para ser sincera, pienso que durante esta jornada capture mucha información y realice los procesos correctos que me permitieron estar en una sintonía benéfica, considero que estas prácticas realmente me dejaron un aprendizaje significativo y con una gama amplia de conocimiento y estrategias que se pueden utilizar en un futuro.

En este caso, las competencias que se relacionan a mis evidencias son:

Es decir, todas las competencias que elegí en un inicio, debido a que como ya lo había mencionado, realmente pienso que lo aprendido a lo largo de este semestre me sirvió en el desempeño práctico, además de ofrecerme muchas mas estrategias y técnicas a la hora de impartir la sesión. Saber completamente el proceso, ayuda a tener el control de la clase y con la experiencia obtenida en el semestre anterior, se me hizo mucho más sencillo tener el dominio; obviamente no es completo y hay momentos de la clase donde se pierde el control, sin embargo ya puedo manejarlo y solucionar los problemas que se me lleguen a presentar. Durante esta jornada obtuve muchas evidencias que me ayudaron a desempeñarme satisfactoriamente, fue ahí donde me dí cuenta de la gran importancia que tienen y lo mucho que te ayudan a la hora de analizar tu practica y elaborar tus evaluaciones.